Diálogo basado en datos: Una forma de crear sentido compartido

 12 Jul 2024      Categorías:  Buenas prácticas, Gestión de datos , pdf , Práctica de Liderazgo

Construir una interpretación compartida sobre datos que entregan un retrato de lo que sucede en un aula, en una unidad educativa o en el conjunto de unidades educativas en un territorio es fundamental para tomar decisiones de manera participativa. Para compartir tanto un diagnóstico y alternativas de mejora, las y los miembros de una organización educativa necesitan comprender la mirada del otro [...]

Líderes Educativos PUCV: Movilizando el Ecosistema de la Mejora Escolar

 7 Dic 2022      Categorías:  Presentación centro, pdf , Presentación

"Para hacer realidad una mejor educación no sólo hay que soñarla, sino también trabajar para lograrla".¿Cómo contribuimos desde Líderes Educativos PUCV? Revisa el siguiente brochure que resume parte de nuestro trabajo con las comunidades educativas.

Recursos para una pedagogía antirracista

 26 Sep 2022      Categorías:  Infografía, Notas técnicas , pdf

Estos recursos están enfocados para trabajar con infancia, desde los 4 a los 7 años, abordando la diversificación de experiencias de manera transversal en materias como Inglés, Música, Historia, Artes, entre otras. De manera de trabajar en el amor propio y la construcción de una identidad negra.Recurso elaborado con base al documento "Pensando el Antirracismo: Una mirada curricular para la valoración [...]

¿Cómo involucrar a las familias migrantes en educación parvularia?

 6 Jun 2022      Categorías:  Buenas prácticas, pdf , TIPS

A continuación, te recomendamos una serie de acciones que pueden colaborar, desde el primer encuentro, con el involucramiento de familias culturalmente diversas en la unidad educativa. Si bien, estas son prácticas concretas que se pueden realizar con las familias, es importante tener los resguardos necesarios y los espacios de reflexión suficientes con el equipo y con las familias de la comunidad, [...]

Diferencias entre colaboración y cooperación

 4 Abr 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Infografía , pdf , Práctica de Liderazgo

La colaboración es más que dividir las tareas o crear espacios para la reflexión colectiva. Tener una visión clara de qué se entenderá por colaboración posibilita orientar el trabajo. Diferenciar entre colaboración y cooperación es una distinción conceptual importante para esto.Recurso elaborado con base al documento "Tips para Movilizar el fortalecimiento de las Unidades Educativas a través [...]

Liderando comunidades escolares afectadas por el trauma que ha generado la pandemia

 21 Mar 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Especial Coronavirus , pdf , TIPS

Desde hace un tiempo en los Estados Unidos ha surgido una línea de trabajo en inclusión escolar, la cual reconoce que estudiantes que crecen en condiciones de vulnerabilidad y exclusión social experimentan un nivel de estrés (trauma), que genera barreras significativas para su participación en el proceso educativo. Esto se manifiesta en los estudiantes con: dificultad de concentración, conductas [...]

¿Para qué sirve analizar datos en las escuelas y liceos?

 3 Ene 2022      Categorías:  Buenas prácticas, Infografía , pdf , Práctica de Liderazgo

La información basada en datos puede ser una potente herramienta para la toma de decisiones, permite adentrarnos en los problemas desde diversos prismas, múltiples interpretaciones, cuestionar nuestros supuestos y enfocarnos en buscar soluciones contextualizadas a nuestra realidad (Earl y Katz, 2002). Las organizaciones educativas y su contexto son complejos, esta complejidad se puede reducir con [...]

Retroalimentación para el aprendizaje profundo

 27 Dic 2021      Categorías:  Notas técnicas, Aprendizaje Profundo , pdf

En esta nota presentamos un modelo para trabajar la retroalimentación para el aprendizaje profundo en las instituciones escolares. Abordamos como eje el tema de la retroalimentación por ser una práctica pedagógica fundamental desde una mirada constructivista del aprendizaje, donde son las y los estudiantes quienes lideran y movilizan su proceso de aprendizaje.