Muchos de los apoyos que reciben los equipos docentes, desde distintos actores del sistema, usualmente se concentran más en el qué. Es decir, en el contenido o temáticas de las instancias de Desarrollo Profesional Docente. Por ejemplo, la inclusión, desarrollar las habilidades socioemocionales, aumentar el nivel de lecto-escritura del primer ciclo básico, etc. Sin embargo, pensar el cómo es igualmente importante. Por eso, en este documento se presentarán cuatro actividades que pueden servir para pensar en el cómo desarrollar instancias de desarrollo profesional. Todas estas actividades pueden ser modificadas al contexto, duración, tamaño y características del grupo de personas con que se trabaje.