En esta Práctica de Liderazgo buscamos comprender por qué hay estudiantes que pueden tener comportamientos complejos y desafiantes en el aula. Luego de esto, ofrecemos orientaciones concretas para abordar este tipo de situaciones, desde un enfoque informado sobre el trauma y basado en las relaciones de cuidado entre docentes y estudiantes.

          Para citar documento:

Chávez, S. (Octubre, 2022). Desregulación emocional en el aula: Orientaciones para el abordaje de incidentes desafiantes [archivo PDF]. Líderes Educativos: https://www.lidereseducativos.cl/recursos/desregulacion-emocional-en-el-aula-orientaciones-para-el-abordaje-de-incidentes-desafiantes/