El liderazgo informado sobre trauma se trata, ante todo, de reflexionar sobre nuestros comportamientos como adultos responsables de la educación de niños, niñas y adolescentes. Es más que una agenda y un currículum sobre aprendizaje socioemocional, implica encarnar una mentalidad compasiva, atenta y abierta a sintonizar con las experiencias y emociones de otros. Requiere una apertura hacia la perspectiva de niños y niñas, que posibilite la creación de condiciones necesarias para sanar, sentirse seguros y amados. Como indica Brown (2022), “si el trauma es una ruptura, un quiebre y una pérdida, entonces la curación es una cuestión de reconexión activa, reconstrucción y redescubrimiento”.