El presente documento, busca profundizar el tema del liderazgo sistémico y el trabajo en red en el contexto actual de la educación en Chile. En un documento anterior (Ahumada, González y Pino, 2016) hemos abordado el tema de las redes de mejoramiento escolar y su importancia para el contexto nacional. Específicamente, definimos las redes de mejoramiento escolar como: “un conjunto de agentes del sistema educativo que establecen propósitos comunes y trabajan colaborativamente en función de ellos. El funcionamiento de las redes depende de la participación, relaciones y confianza que los agentes mantienen a lo largo del tiempo, es decir, del capital social que coexiste en una red. Estas redes deben tener como horizonte el mejoramiento educativo de sus escuelas y del sistema educativo en general (Ahumada, González y Pino, 2016).